<韓國放送通信大學校 2017-2>뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표(目標) 및 원리, 교육과정에 대해 …
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작성일 23-01-28 01:25
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뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표(目標) 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해보시오.
2. 교육원리
1) 理論적 기초
5. 뱅크스트리트 program의 環境(환경)구성
1. program introduction
뱅크스트리트 program은 1930년대부터 미첼과 비버에 의해 처음 되어 지금까지 계속되고 있는 미국에서 가장 오래된 역사(歷史)를 가진 유아교육 program이다. 이 program은 미국의 뉴욕에 있는 뱅크스트리트 사범대학의 실험학교에서 저소득층 유아들을 대상으로 개발 활용되었다. 또한 program은 프로이드나 에릭슨, 듀이, 피아제 등의 정신발달 理論과 상호작용론에 기초를 두고 있다는 점에서 발달적 상호작용 program 이라
순서
1) 理論적 기초
영유아프로그램개발과평가,뱅크스트리트,뱅크스트리트프로그램,뱅크스트리트프로그램의이론적기초
레포트 > 사회과학계열
7. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
* 많은 도움 되시기 바랍니다
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3) 교육 목적 및 목표
4. 교사, 부모의 역할
유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형
6. 보육과정에서의 시사점
설명
3. 교육과정
<韓國放送通信大學校 2017-2>뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표(目標) 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해보시오.
2) 관점(철학적측면)
유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 B형 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. * 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 * 많은 도움 되시기 바랍니다
* 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
1. program introduction
다. 그후, 이 program은 1960-70년대를 거치면서 헤드스타트 프로젝트의 일환으로 더욱 발전되어 현재는 뉴욕 뿐만 아니라 뉴잉글랜드, 알라바마, 하와이 등 여러주의 저소득층 지역 유치원과 공립 초등학교 저학년 아동들에게 적용되고 있다. 1971년 부터는 발달적 상호작용이라는 용어가 사용되기 처음 하였으며 인지와 정서의 상호작용 그리고 유아와 環境(환경)간의 적극적인 상호작용을 중시하게 되었다.
