교육철학 및 교육사 (포스트모더니즘)
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작성일 23-01-19 09:38
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공통적인 포스트모더니즘 특징으로 내린 결론은 제한적인 규정을 거부한다는 것이다. 즉, 포스트모더니즘은 지식의 보편성, 타당성, 진리성에 대한 전통적인 신념을 정면으로 공격한 것이다. 이러한 포스트모더니즘의 effect(영향) 은 교육에서도 학생들에게 나타나는데 학생들이 교사의 지적 · 도덕적 권위를 예전처럼 인정하려 들지 않을뿐더러 교사가 가르치고자 하는 지식과 신념의 보편적 의미나 가치를 받아들이지 않고 있는 모습이 이에 해당된다. 아마 지금의 우리사회도 이러한 포스트모더니즘을 적용해서 하나의 진리에 의해 지배되지 않는 사회, 수많은 담론이 그 나름대로의 정당성을 인정받게 되는 사회의 모습을 가지게 된 것으로 생각된다. 포스트모더니즘의 교육적 문제를 인식하여 교사 또는 교육학자들로 하여금 기존의 접근방식을 진지하게 재검토할 것을 바라며, 참신하고 새로운 관점을 무조건적으로 수용하거나 기존의 익숙한 이해방식에 적합하지 않다고 해서 감정적으로 대처하는 것은 교육문제의 해결을 더욱 어렵게 만들 수 있으니 주의했으면 한다. 포스트모더니즘의 교육적 문제를 인식하여 교사 또는 교육학자들로 하여금 기존의 접근방식을 진지하게 재검토할 것을 바라며, 참신하고 새로운 관점을 무조건적으로 수용하거나 기존의 익숙한 이해방식에 적합하지 않다고 해서 감정적으로 대처하는 것은 교육문제의 해결을 더욱 어렵게 만들 수 있으니 주의했으면 한다. 이러한 포스트모더니즘의 영향은 교육에서도 학생들에게 나타나는데 학생들이 교사의 지적 · 도덕적 권위를 예전처럼 인정하려 들지 않을뿐더러 교사가 가르치고자 하는 지식과 신념의 보편적 의미나 가치를 받아들이지 않고 있는 모습이 이에 해당된다. 공통적인 포스트모더니즘 특징으로 내린 결론은 제한적인 규정을 거부한다는 것이다. 푸코는 한마디로 `한계적 인식태도`(limit-attitude), 즉 다원적이고 유동적인 열린 인식태도, 열린 지식관이 요구된다고 했다.
따라서 학생들은 다른 대안적인 지식과 신념체계가 가능하다는 것을 인식하며, 다른 관점과 견해에 대해 개방적이고 허용적일 수 있는 태도를 배울 수 있어야 한다. 그렇기 때문에 포스트모더니즘을 한마디로 정의해서 이해하기가 어렵다. 또한 교과서 혹은 교육과정 역시 다원적 개방적 창의적이고 비판적이며 다양한 사고를 자극하고 주체적인 문제해결 능력을 길러주는 학습 data(資料)로서의 열린 교과서…(투비컨티뉴드 )
다.설명
포스트모더니즘의 범위는 교육뿐만 아니라, 인문과학 사회과학 자연과학, 예술분야에 이르기까지 폭 넓게 형성되어 있다.포스트모더니즘 , 교육철학 및 교육사 (포스트모더니즘)인문사회레포트 ,
레포트/인문사회
포스트모더니즘의 범위는 교육뿐만 아니라, 인문과학 사회과학 자연과학, 예술분야에 이르기까지 폭 넓게 형성되어 있다아 그렇기 때문에 포스트모더니즘을 한마디로 definition 해서 이해하기가 어렵다.
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포스트모더니즘
교육철학 및 교육사 (포스트모더니즘)
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Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육적 影響
1. 포스트모더니즘의 교육 방향
그 동안의 대중적 공교육체제는 합리성, 체제성, 보편성, 객관성, 조직성, 효율성 등을 그 특징으로 하는 모더니즘을 근간으로 발전해 왔다. 그러나 포스트모더니즘 측면에서 보면, 학교에서 가르치는 지식과 가치체계는 history(역사) 적, 사회적 상황에서 특정한 관점과 세계관에 기초해 형성되었다고 보기 때문에, 객관적이거나 보편적인 것이 아니므로 그것을 시ㆍ공간을 초월하여 누구나 수용해야 하는 절대적 진리가 아니라고 주장하였다. 아마 지금의 우리사회도 이러한 포스트모더니즘을 적용해서 하나의 진리에 의해 지배되지 않는 사회, 수많은 담론이 그 나름대로의 정당성을 인정받게 되는 사회의 모습을 가지게 된 것으로 생각된다.
