반두라(Bandura)의 사회학습이론(理論)에 대한 이해와 분석 및 시사점
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작성일 22-10-23 09:18
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반두라(Bandura)의 사회학습이론에 대한 이해와 분석 및 시사점 - 미리보기를 참고 바랍니다. 즉 행동은 환경에 의해서 influence(영향)을 받지만, 인간 역시 사회적 환경과 그들의 일상적인 사건에서 발생하는 다른 상황들을 창조하는 역할도 수행한다는 것을 의미한다.
1.1 생애
1925년 카나다 앨버타 먼다, 독학, 뱅쿠버 브리티쉬 컬럼비아 대학, 아이오아 대학 대학원, 스탠포드 심리학과
저서 : “adolescent(청소년)의 공격성”, “사회학습과 성격발달”, “행동수정의(定義) 원칙”, “골격성 : 사회학습分析”, “사회학습theory ”
사회학습theory 의 주요인물, 행동수정의(定義) 개척자, 공격성 theory 에서 명성을 얻음
1.2 사회학습theory 의 기본원리
내부 세력을 넘어서서!
정신역동theory : 인간 reaction(반응)의 많은 복잡성과 다양함을 모두 무시하고 있다 내적 동기요인은 각각 다른 상황에서 다른 사람들을 대할 때 또는 다른 사회적 역할을 가질 때 어떤 행동의 빈도와 강도가 다르게 나타나는 점을 잘 설명(說明)해 주지 못…(생략(省略))
다. 반듀라는 행동의 습득에 있어서 observe학습의 역할을 크게 강조한다.반두라(Bandura)의 사회학습이론(理論)에 대한 이해와 분석 및 시사점
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설명
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1.1 생애
1.2 사회학습theory 의 기본원리
내부 세력을 넘어서서!
내부로부터의 행동주의
강화의 허와 실
행동에 있어서 자기규제와 인지
1.3 모델을 통한 학습
observe학습의 과정
1.4 observe학습에 있어서의 강화
대리강화
대리강화는 어떻게 작용하는가?
자기강화
자기규제(self-regulation)는 어떻게 발생하는가?
앨버트 반두라 : 사회학습theory 에 대한 이해와 分析 및 시사점
인간행동은 인간의 내적 과정과 환경적 요소 사이의 복잡한 상호작용에 의해서 결정된다는 theory : 사회학습theory : 심리적 기능을 행동적?인지적 그리고 환경적인 influence(영향)력들 사이의 끊임없는 상호작용이라는 견지에서 잘 이해된다 이것은 행동, 개인적 요인, 사회적 influence(영향)력들 모두가 서로 맞물려서 결정요인으로 작용한다는 것을 의미한다.
observe에 의한 학습능력은 사람들이 지루한 시행착오에 의해서 점차적으로 행동을 형성하기 않고서도, 넓고 통합된 행동방식을 습득할 수 있도록 한다.
