2014년 2학기 일본어문법 중간시험해결해야할문제물 공통(틀리기 쉬운 일본어)
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작성일 23-01-23 12:18
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그러나 문법은 기존의 문법-번역 위주 수업의 부작용으로 인해 골치 아프고 고리타분한 것으로 전락하고 의사소통 향상과는 별개의 것으로 여겨지고 있다 이에 본 課題물에서는 틀리기 쉬운 日本 어 유사표현에 대해 알아보도록 하겠다. 따라서 의사소통 능력의 향상을 목표(目標)로 하는 외국어 교육에 있어 문법교육은 매우 중요한 위치에 있으며 적절한 문법교육은 의사소통 능력을 효과(效果)적으로 향상시킬 수 있는 지름길이라 볼 수 있다
6.「思う」と「考える」
7.「もの」「こと」
Reference List
참고reference(자료)5.「ね」と「よ」.hwp
気持ち는 안도, 상쾌, 혐오 등 추상적인 마음의 상태를 나타내고,
B의 뜻은 `구역질이 난다`는 범위보다 더욱 넓은 의미로 `몸 상태가 좋지 않은` 상황에 사용합니다.
Ⅱ. 본 론
3.「まで」と「までに」
<함께 제공되는 참고reference(자료)파일>
다음 틀리기 쉬운 일본어 유사표현 10개중 6개 이상을 골라, 예문을 들어 설명하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1.「気持ち」と「気分」 2.「何の」と「どんな」 3.「まで」と「までに」 4.「ね」と「よ」 5.「知る」と「分かる」 6.「思う」と「考える」 7.「もの」「こと」 Ⅲ. 결 론 참고문헌 <함께 제공되는 참고자료파일> 참고자료1.「何の」と「どんな」.hwp 참고자료2.「知る」と「分かる」.hwp 참고자료3.「_持ち」と「_分」.hwp 참고자료4.「まで」と「までに」.hwp 참고자료5.「ね」と「よ」.hwp 참고자료6.「こと」と「の」.hwp
- 중략 -
Ⅲ. 결 론
정확한 의사소통 능력을 향상시키기 위해서는 그 바탕이 되는 문법 교육을 간과해서는 안 된다. 마찬가지로 잘못된 언어 습관을 가지고 문법에도 맞지 않는 부정확한 외국어를 구사한다면 의사소통의 커다란 장애물이 된다. 처음부터 어느 정도의 의사전달만 된다면 문법은 무시해도 된다는 생각을 가지고 부정확한 문장들을 빈번하게 사용하게 되면 그 오류는 더 이상 고칠 수 없는 잘못된 언어 습관으로 정착되게 된다.
참고reference(자료)1.「何の」と「どんな」.hwp
B:船に酔って、気分が悪くなりました。
1.「気持ち」と「気分」
. 서 론
많은 학자들이 정확한 문법을 구사하는 것은 의사소통 능력의 중요한 기본 바탕이 된다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
2014년 2학기 일본어문법 중간시험해결해야할문제물 공통(틀리기 쉬운 일본어)
참고reference(자료)6.「こと」と「の」.hwp
- 목 차 -
2.「何の」と「どんな」
일본어문법과제물,틀리기쉬운일본어표현,방통대일본어문법,방송대일본어문법
A의 뜻은 컨디션에 대해 쓰일 경우, 주로 `토할 듯하다`는 의미이고,
4.「ね」と「よ」
참고reference(자료)3.「_持ち」と「_分」.hwp
1.「気持ち」と「気分」
A:船に酔って、気持ちが悪くなりました。
5.「知る」と「分かる」
참고reference(자료)2.「知る」と「分かる」.hwp
다음 틀리기 쉬운 일본어 유사표현 10개중 6개 이상을 골라, 예문을 들어 설명(explanation)하시오.
다. 단어만 나열한다든지 어순이 맞지 않는 한국말을 하는 외국인과 대화한 경험이 있는 사람들은 모두 느끼듯이 그 외국인의 말은 신경을 써서 들어야 하는 불편함으로 인해 자연스럽게 긴 대화는 꺼려지게 된다.순서
방송통신 > 중간과제물
설명
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참고reference(자료)4.「まで」と「までに」.hwp
気分는 행복, 슬픔, 기쁨 등 분위기와 상황에 맞는 구체적인 마음의 상태를 표현합니다.
