수행평가의 理論과 유아교육에서의 적용
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작성일 23-01-08 19:36
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또한 유아 및 학부모의 참여를 최대한 보장할 수 있도록 규정을 작성해야 한다.
학부모의 경우 기존의 평가방법에서 포트…(생략(省略))
다.
(2) 평가 참여자에 대한 연수 및 안내
교사의 경우 포트폴리오 평가의 목적, 가치, 자료(資料) 수집방법, 조직, 해석뿐만 아니라 다양한 觀察(관찰) 방법 및 기록화 능력을 길러주는 교사연수가 필요하다.
1) 계획단계
(1) 규정 설정
포트폴리오 평가의 목적, 수집될 내용물, 채점준거, 실시 방법 등 포트폴리오 평가를 실시하기 위한 계획을 의미하며, 아주 세부적이고 구체적이어야 한다. 학습자 개개인의 變化, 발달과정을 종합적으로 보기 위해 전체적이면서 지속적으로 평가한다.설명
,사범교육,레포트
레포트/사범교육
[수행평가]
순서
유아교육과 4학년 유아교육평가 C형수행평가의 이론과 유아교육에서의 적용수행평가의 의의 및 특징, 필요성 그리고 수행평가의 유형에 대해 자세하게 알아보고 유아들에게 적합한 수행평가인 포트폴리오 평가를 유아교육에서 어떻게 적용하고 있는지 구체적으로 살펴보고자 한다.
수행평가의 理論과 유아교육에서의 적용
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수행평가의 이론(理論)
1) 수행평가의 의의 및 특징
2) 수행평가의 당위성
3) 수행평가의 유형
2. 유아교육에서의 포트폴리오 평가 적용
1) 계획단계
2) 실행단계
3) 평가 및 활용단계
Ⅲ 結論
자신이 만든 작품을 지속적이고 체계적으로 모아둔 개인별 작품집을 이용한 방법이다.[수행평가] , 수행평가의 이론과 유아교육에서의 적용사범교육레포트 ,
수행평가의 理論과 유아교육에서의 적용
유아교육과 4학년 유아교육평가 C형
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수행평가의 의의 및 특징, 필요성 그리고 수행평가의 유형에 대해 자세하게 알아보고 유아들에게 적합한 수행평가인 포트폴리오 평가를 유아교육에서 어떻게 적용하고 있는지 구체적으로 살펴보고자 한다. 특히 유아에게 많이 적용한다(김지은·김진숙 , 2006).
2. 유아교육에서의 포트폴리오 평가 적용
수행평가의 여러 가지 유형 중에서 유아교육에서 널리 사용되고 있는 포트폴리오 평가를 실제 어떻게 적용되고 있는지 살펴보고자 한다.
